黨的摯友盟的先賢
——記馬克先先生
馬克先（1895－1982），名承修，字克先。祖籍陜西扶風，出生于北京。1919年5月國立武昌高等師范學堂史地系畢業。1951年加入中國民主同盟，曾任民盟山東省第一、二屆委員會委員，民盟濟南市第四、五屆委員會副主任委員，政協山東省第三屆委員會委員。
馬克先幼年家境貧寒，一家依靠父親經商維持生計。1914年他中學畢業時連遭父親失業、母親病逝，家境窘迫，為謀生計考入北京郵政局作揀信生。1915年，馬克先得到親戚的接濟，考入武昌高等師范史地系讀書。1919年8月，馬克先畢業后回到北京，任北京京師公立第一中學史地教員。“五四”運動爆發時，馬克先對馬克思列寧等人著作有所涉獵，因長期飽受艱窘和壓迫，感同身受，思想上受到很大影響與觸動，曾因積極參加反帝愛國運動，被軍閥政府拘捕。1922年6月任濟南正誼中學史地教員，極力引導學生走革命的道路并在學校發售黨刊《向導》，籌建“民權運動大同盟”，在學生中積極組織讀書會，主講《經濟侵略下的中國》，向學生介紹多種馬列書籍，教育學生追隨時代進步，深得進步學生的尊敬。
1922年9月，由中共中央特派員陳為人主持召開支部會議，由王盡美、陳為人介紹，馬克先履行了入黨手續，并受命代理中共濟南支部書記職務，王盡美調中國勞動組合書記部北方部工作。11月，根據中央的決定，免去馬克先的中共濟南支部代理書記職務，改為負責社會主義青年團工作。1922年冬，山東各法團在省議會開會追悼廣州政府外交部長伍廷芳博士。馬克先以社會主義青年團代表的名義在會上發言，宣傳馬克思主義，提倡勞工神圣，提出打倒軍閥、打倒帝國主義、打倒劣紳的口號。1923年5月，他在王盡美的領導下，在山東教育會舉辦了大規模的紀念馬克思誕辰105周年活動，影響深廣。1923年6月12日至20日，中國共產黨第三次全國代表大會在廣州召開后，馬克先和王盡美、鄧恩銘、王翔千等共產黨員和社會主義青年團員，遵照“三大”決議，以個人名義相繼加入國民黨。1925年“五卅”運動爆發，馬克先出席濟南市各界兩百余團體參加的十萬人大會，發表反帝演說。1926年遭軍閥通緝，因事先得知而幸免，后到黃臺正誼中學高中部任教。1927年初冬，中共中央派人來濟開展工作，經組織安排，住在馬克先宿舍，由馬克先給予掩護。1928年5月1日，國民黨軍開進濟南，當日即下令嚴緝馬克先。為躲避追捕，同年8月，馬克先到山東博山私立顏山中學任史地教員。1930年冬，國民黨改組派密謀逮捕馬克先，由于事前獲得信息，才得以再次逃脫。在此期間，由于黨內原骨干成員叛變投敵，黨組織受到嚴重破壞，同志星散，馬克先與黨組織失掉了聯系。
1931年2月，馬克先回到濟南，任山東省立濟南中學史地教員。經過三次脫險，他埋頭教書，潛心寫作，曾著《陷阱中的日本》，以此展望時局。雖與黨失掉聯系，但馬克思主義早已融入思想深處，從未對敵人低過頭，如在“塘沽協定”之后，公開斥責國民黨繳權誤國，“雙十二”事件后，指斥擁護蔣介石為愚蠢。抗日戰爭爆發后，馬克先隨學生南遷四川，先后在四川羅江國立第六中學四分校、四川綿陽國立第六中學三分校任史地教員。他曾對全體學生演講，從“天下為公”講到“世界革命”，被一些特務分子指為“思想不正確”。1937年，他在自己家庭生活困難的情況下，為奔赴延安的山東師生提供食宿，籌集路費。1941年4月，羅江四分校的二十余名進步學生被捕，他和幾位進步教員找到反動當局，據理力爭。終因查無證據，請校長出面擔保釋放了這些學生。部分被釋放的學生轉移前去他家辭行，在萬分悲憤中他拿出家中僅有的四塊銀元交給了學生們，師生忍淚而別，學生至今感念不忘。日寇投降后，美國貨充斥了市場，他屢次對學生說，美國經濟侵略，中國將有被滅亡的危險。1946年秋，馬克先從四川返回濟南，同年11月任山東省立師范學院教授。
1948年濟南解放后，馬克先于同年10月到山東濰坊新華中學任史地教員。有一次，馬克先給青年學生講述蘇聯十月革命，暢所欲言，一連講了三個多鐘頭，學生們很受鼓舞，高呼“共產黨萬歲”，全場高唱起“沒有共產黨就沒有新中國”來，氣氛非常熱烈。1949年2月，馬克先回濟南任正誼中學校長。1950年秋，全國開展了轟轟烈烈的抗美援朝運動。他曾前后給全校師生作專題報告五次，講述新民主主義革命，進行抗美援朝和愛國主義教育，啟發學生響應國家號召，積極報名參軍參干，保家衛國。
1956年5月正誼中學改為公立濟南第十七中學，馬克先仍任校長。在任職的十余年時間，他自覺堅持學習馬列主義、毛澤東思想，全面貫徹黨的教育方針，克服重重困難，加強學校的師資隊伍建設，努力擴充教育教學設備，教學質量有了顯著提高。在黨的方針路線的指引下，學校有了長足發展，為國家培養了大批人才。他作風民主、經濟公開、治學嚴謹、克己奉公、為人師表，以自己的模范行動影響和感染著師生，帶出了良好的學風和校風。學校同仁平等相待、團結和諧，致力于教學，服務于學生。他深得師生的尊敬，許多老校友回憶說：“馬校長對學生和藹可親，從不疾言厲色。一個又一個的后進學生，經馬校長說服教育，又重新樹立起了信心，他無論外出開會，還是為學校辦事，都是來回步行，從不坐車，從不遲到。他一家七口人，五個孩子先后上學，就指望著他一人工資維持生活，當時作為一個私立中學校長的他嚴格自律，從不占公家一點便宜，哪怕是一張紙、一支筆。直到1982年去世，仍住著租賃的簡陋平房，家里沒有積蓄，真可謂教書一生，兩袖清風。”
馬克先在長期的教書育人過程中，不斷積累經驗，虛心學習，博采眾長，逐漸形成了對教育的較全面的認識和行之有效的教學方法。1922年馬克先到正誼中學后，王盡美介紹說濟南幾個學校老師上課死板教條，誤人子弟的情況。他聽后益增加了必須打破一成不變的舊教學方式的信念。平時他多與學生接近，和學生交談，摸清學生心理，思考怎樣才能滿足學生需要，怎樣才能使學生心領神會，怎樣才能使學生在日后的工作中得以應用，并歡迎學生不拘時間、地點的發問。對學生作業、課堂筆記全收起來“細批終身”。上課也是方法靈活多樣，“先生少講，學生多說”，考試開卷，以讀書有見地為優秀。他的教學方法收到廣大學生的歡迎，許多升入大學的學生，對他教課始終贊嘆不已，說他是難得的好老師，希望學校能以馬老師為典范。
1980年12月，馬克先在病榻上將自己六十余年教書育人的感受和想法整理成數千言的書面發言稿，呈交給民盟濟南市第三次代表大會，作為對教育改革的建議。他強調青年學生是國家的未來和希望，教育絕不能夠只偏重知識，更要注重青年學生的思想品德教育和身體健康。他主張對學生一視同仁，反對歧視學生，搞“快慢班”，培養所謂“尖子生”而忽略大多數。他形象地比喻，教育如同厚紙放在油上，慢慢地浸潤，由表及里的潤化。企圖“畢其功于一旦”是不可能達到教育目的的。他主張現代科學技術迅速發展，許多學科知識早已超出原來的學科領域而成為新的跨領域學科知識，現代教育也要注重學生綜合知識的培養教育，有條件的地方應開設綜合知識課及實踐場所，反對把學生教育成只知書本教條，而不知變通的書呆子。
馬克先先生一貫嚴于律己，嚴謹治學，也正是這種嚴字當頭的自律精神和治學態度，不斷地鞭策著他。在忙于革命活動和教書育人的同時，馬克先先生博覽群書，勤于鉆研，先后編寫了《中國近古史》、《宋史評議》、《本國史綱》、《陷阱中的日本》等近百萬字的著作。抗日戰爭的八年中，他天天在油燈下記寫日本帝國主義侵略中國的血腥罪行和中華民族奮起抗戰的可歌可泣的感人事跡。這部取名《白骨集》的系統鮮活的抗日戰爭史實共20卷之多，可惜后來在離亂中丟失。
馬克先的思想品格給家庭以深刻影響，他經常教育家庭子女“國家興亡，匹夫有責”。一再要求他們要聽黨的話，努力工作。在他的影響下，他的老伴義務服務街道居委會工作十七年，直到病倒，曾獲濟南市人民政府頒發的“擁軍優屬模范”獎狀；他的兒子馬祖光在哈爾濱工業大學任教，在黨的培養下成為中國科學院院士、全國五一勞動獎章獲得者、黨的十三大代表，被譽為新時期高級知識分子的楷模。
馬克先在六十余年的教育工作中殫精竭慮，執著地教書育人，為國家培養了大批人才。省、市人民政府曾數次邀請他到“八一”廣場觀禮臺參加國慶觀禮。他堅決擁護共產黨的領導，認真執行黨的方針政策，積極參加民盟組織的工作和活動，為民盟濟南市委的組織恢復和發展起到了承前啟后的重要作用，為鞏固和發展黨的統一戰線做出了突出貢獻。
（撰稿人：尹榮慧 馬祖禹）