躬耕講壇 不忘初心
習近平總書記強調指出：“今天的學生就是未來實現中華民族偉大復興中國夢的主力軍，廣大教師就是打造這支中華民族‘夢之隊’的筑夢人。”作為一名教師，通過參與學習十九大的教育活動，不僅增強了我的教書育人、為人師表的責任感和使命感，更進一步使自己的思想和覺悟產生新的飛躍，讓我受益匪淺：不僅要在學懂上下功夫、在弄通上下功夫，更要在做實上下功夫。
十九大報告指出：文化是一個國家、一個民族的靈魂。文化興國運興，文化強民族強。我們所面對的是孩子、又是成百上千個家庭、更是祖國的未來，身為教師，不應只局限于抓教學、提成績，更應把自己當做文化的傳播者：將課堂與思想品德教育相結合，將教學內容與傳統文化相結合，將課余時間與擴展孩子的創新意識相結合，利用多種手段來延伸和挖掘教育的廣度和深度。
在教學中深入挖掘中華優秀傳統文化蘊含的思想觀念、人文精神、道德規范，使課堂成為學生情趣的棲息地，培育人文教育的土壤，因為有了這一土壤，人文滲透才能生根、發芽、長葉、開花、結果。經濟的發展，生活水平的提高，物欲橫流的社會，使學生的人生觀、價值觀，甚至生命觀都發生了扭曲，賺大錢、當大官是他們的理想，自私、狹隘是他們的性格。語文課本中選出的文章大部份都是文質兼美、富有文化內涵和時代氣息的，我將充分應用這些美文，對學生進行人文滲透，并結合時代要求繼承創新，讓中華文化展現出的永久魅力和時代風采深入孩子們的心中，讓學生樹立正確、積極向上的人生觀、世界觀、價值觀，區分政治原則問題、思想認識問題、學術觀點問題，旗幟鮮明反對和抵制各種錯誤觀點。廣泛開展理想信念教育，深化中國特色社會主義和中國夢宣傳教育，弘揚民族精神和時代精神，加強愛國主義、集體主義、社會主義教育，引導學生樹立正確的歷史觀、民族觀、國家觀、文化觀。以點帶面，從娃娃抓起，教育好學生，更重要的是讓學生去感染每一個家庭。
近年來，書法教育越來越受重視，在教授語文的同時，我也是位不折不扣的書法愛好者，在日常教學中，也很注重學生的書寫規范性和審美性，并帶領部分有同樣愛好的學生共同習字。中國書法最鮮明地體現了中國文化的精神，書法教學可以培養學生欣賞美、追求美、創造美的品格，既陶冶了學生的情操，磨練了堅強的意志，又培養了良好的學習習慣，促進了“鍥而不舍、精力專注、耐心細致、不怕困難”等優良品質的形成。我要求學生在書寫前，平心靜氣；書寫時，意到筆隨。學生在一點、一橫、一撇、一捺的練習中將書寫工整、做人正直的思想內化；將嚴謹認真、精益求精的意識內化；將寧靜致遠、淡泊明志的心理素質內化；將博大精深、包羅萬象的書法文化內化。在練內功的同時，培養了學生為人做事不浮躁、不氣餒的良好品質；培養了向著既定目標執著追求的意志信念。通過調查，我發現書法認真、端正的學生，無論是在校、在家里、在社會上，大都處事認真、有較強的毅力和健康的心理素質。
扎染是中國一種古老的防染工藝，指依據一定的花紋圖案，先將織物進行捆扎然后進行染色。它樸素自然，毫不張揚，符合人的情致，貼近人的生活，充滿人性色彩，是人民勤勞、質樸、純潔、誠實、善良和樂觀、開朗、熱情好客等美好品格和情趣的生動體現。我將這一古老的傳統染色技術帶入課堂中，使之成為我班藝術教育特色活動，并多次代表學校參與區級、市級藝術教育展示活動。在指導學生進行學習和創意的同時，使學生獲得學習的成就感，進而也激發學生對文化多樣性的關注與保護，熱愛優秀的民族文化，豐富素質教育的內涵。
身處新時代，我們是幸運的。作為新時代的新青年我們自當緊跟時代、肩負使命、銳意進取，把自身的前途命運同國家、民族的前途命運緊密聯系在一起，努力在實現中國夢偉大征程中實現自己的人生價值。